Dyslexia- The Struggle Through School

A story of a young girl with dyslexia...how she struggles through school and now she is in college doing law degree...the early years of her school life she was labelled as retarded and stupid by the teacher and her own surrounding...her mom did a good job when she keep on finding solution for her daughter and never give up on her....the strongest support thus therefore is from home....none others...

Dyslexia: a way of living, not a problem!

i have tears in my heart when i watch this....simple but touched my heart deeply...

Dyscalculia, Dyslexia and Maths

I get to know about this when i read an article pasted on the notice board at my son's school. Search the internet and found some knowledge to share taken from British Dyslexia Association.

1. What is dyscalculia?

The DfE defines dyscalculia as: ‘A condition that affects the ability to acquire arithmetical skills. Dyscalculic learners may have difficulty understanding simple number concepts, lack an intuitive grasp of numbers, and have problems learning number facts and procedures. Even if they produce a correct answer or use a correct method, they may do so mechanically and without confidence.’

Dyscalculia is like dyslexia for numbers. But unlike dyslexia, very little is known about its prevalence, causes or treatment. Current thinking suggests that it is a congenital condition, caused by the abnormal functioning of a specific area of the brain. People with dyscalculia experience great difficulty with the most basic aspects of numbers and arithmetic.

Best estimates indicate that somewhere between 3% and 6% of the population are affected. These statistics refer to children who are ‘purely’ dyscalculic – i.e. they only have difficulties with maths but have good or even excellent performance in other areas of learning.

2. Does dyscalculia also affect people with dyslexia?

• Research suggests that 40-50% of dyslexics show no signs of dyscalculia. They perform at least as well in maths as other children, with about 10% achieving at a higher level.
• The remaining 50-60% do have difficulties with maths. Not surprisingly, difficulty in decoding written words can transfer across into a difficulty in decoding mathematical notation and symbols.
• For some dyslexic pupils, however, difficulty with maths may in fact stem from problems with the language surrounding mathematical questions rather than with number concepts – e.g. their dyslexia may cause them to misunderstand the wording of a question.
• In summary, dyscalculia and dyslexia occur both independently of each other and together. The strategies for dealing with dyscalculia will be fundamentally the same whether or not the learner is also dyslexic.

3. Typical symptoms of dyscalculia.

• Counting: Dyscalculic children can usually learn the sequence of counting words, but may have difficulty navigating back and forth, especially in twos and threes.
• Calculations: Dyscalculic children find learning and recalling number facts difficult. They often lack confidence even when they produce the correct answer. They also fail to use rules and procedures to build on known facts. For example, they may know that 5+3=8, but not realise that, therefore, 3+5=8 or that 5+4=9.
• Numbers with zeros: Dyscalculic children may find it difficult to grasp that the words ten, hundred and thousand have the same relationship to each other as the numerals 10, 100 and 1000.
• Measures: Dyscalculic children often have difficulty with operations such as handling money or telling the time. They may also have problems with concepts such as speed (miles per hour) or temperature.
• Direction/orientation: Dyscalculic children may have difficulty understanding spatial orientation (including left and right) causing difficulties in following directions or with map reading.

Dyscalculic children may be particularly vulnerable where teachers follow an interactive, whole-class method of teaching as recommended by the National Numeracy Strategy. Asking dyscalculic children to answer apparently simple maths questions in public will inevitably lead to embarrassment and frustration.

Imran doesn't seem to have this problem i guess because he loves maths over language subjects which requires reading such as English and Bahasa Melayu. Please observe your children just in case they have this problem rather than scolding them for not being good or lazy in Maths.

Disleksia sebagai OKU

Kelayakan


Di Malaysia, definisi Orang Kurang Upaya ( OKU ) adalah "seseorang yang mempunyai kekurangan jangka panjang dari segi fizikal, mental, intelektual atau deria yang apabila berinteraksi dengan pelbagai halangan, boleh menyekat penyertaan penuh dan berkesan mereka dalam masyarakat." (AKTA OKU 2008).




Kategori OKU

Orang Kurang upaya diklasifikasikan kepada enam kategori:

1. Kurang upaya penglihatan
2. Kurang upaya pendengaran
3. Kurang upaya anggota
4. Cerebral palsy
5. Masalah pembelajaran ( Autisme, ADHD/ADD, Down Syndrom, Disleksia, lembam dll)
6. Lain - Lain

Objektif

• Untuk mengetahui bilangan sebenar taburan OKU di negara ini.
• Untuk mengenalpasti bilangan OKU mengikut jenis - jenis kecatatan
• Untuk merancang kesesuaian program - program latihan, pendidikan dan pemulihan bagi golongan kurang upaya
• Untuk menyediakan kemudahan - kemudahan yang bertepatan dengan keperluan OKU
• Warna Kad Kenal Diri OKU ^[1]
  • Fizikal - Hijau
  • Pendengaran - Ungu
  • Penglihatan - Biru
  • Masalah Pembelajaran - Kuning
  • Cerebal Palsy (Spatik) - Merah Jambu
  • Lain - lain - Coklat / Oren

Kad Kenal Diri OKU : Setiap OKU yang berdaftar dengan JPKAS akan di keluarkan kad Kenal diri. Tujuan KAD OKU :

• Pengenalan diri
• Memudahkan OKU mendapatkan perkhidmatan

Kemudahan/Keistimewaan OKU (di Malaysia sahaja)

1. Kemudahan Pendidikan

Elaun RM150 sebulan bagi pelajar sekolah rendah dan menengah

Elaun RM300 bagi pelajar IPT

Pengecualian bayaran pendaftaran pelajar pekak bagi latihan kemahiran kementerian pelajaran

OUM ; Potongan 75% yuran pengajian

2. Pengecualian Bayaran Rawatan Perubatan di Hospital Kerajaan

Bayaran wad Kelas 3

Bayaran Pakar

Bayaran Ubat

3. Pelepasan Cukai Pendapatan

Pelepasan cukai sebanyak RM5000 kepada pembayar cukai yang mempunyai anak OKU

Pelepasan cukai tambahan RM6000 kepada OKU dan RM3500 kepada pasangan yg OKU

Pelepasan cukai sehinggah RM5000 bagi membeli alat - alat khas OKU

Pelepasan cukai tambahan RM4000 untuk anak OKU yg mengikuti kursus di IPT

4. Pengecualian Cukai Jalan; Dengan Syarat;

Kereta, van dan motosikal nasional sahaja

Berdaftar dengan JKM

Pengecualian kepada pemohon sahaja

Sebuah kenderaan dalam satu masa

Memiliki lesen memandu yang sah

5. Kemudahan Pengangkutan

Tambang konsesi 50% - KTMB, Transnasional, Rapid KL, Penerbangan Malaysia (MAS)

6. Pengecualian Bayaran

Dokumen Perjalanan

Kad Pengenalan

7. Pengecualian Duti Import dan Cukai Jualan

Bagi semua peralatan direka khas untuk kegunaan OKU seperti kerusi roda, alat pendengaran dll.

8. Jagaan dan Pemulihan di Institusi

Taman Didikan Kanak - kanak Kurang Upaya (TDKKU) ; Sembulan, Tawau & Sandakan di Sabah.

Kompleks Pemulihan Orang Kurang Upaya Kimanis (KPIKU) ; Pusat Khidmat Kanak-kanak Kurang Upaya dan Pusat Latihan Vokasional OKU.

9. Tele-Komunikasi (Telekom Berhad)

Bayaran sewa bulanan dikecualikan

Panggilan menunggu atau indaan secara percuma

Panggilan 103 operator tidak dikenakan caj.

10. Kemudahan asas.

kemudahan tandas yang bersesuaian untuk kegunaan mereka

tempat duduk khas yang ditawarkan di pengangkutan awam seperi bas dan kereta api

sumber:http://ms.wikipedia.org/wiki/Orang_kurang_upaya#Kategori_OKU

Apa itu Disleksia?

Disleksia terdiri daripada dua perkataan Yunani iaitu "DYN" bermakna susah, dan "LEXIA" bermakna tulisan. Disleksia bukannya satu penyakit, tetapi merupakan salah satu gangguan dalam pembelajaran yang biasanya dialami oleh kanak-kanak. Lazimnya, masalah pembelajaran yang dihadapi adalah seperti membaca, menulis, mengeja, dan kemahiran mengira. Oleh itu dyslexia merujuk kepada mereka yang menghadapi masalah untuk membaca dan menulis walaupun mempunyai daya pemikiran yang normal.

Mereka yang mempunyai Disleksia bukannya menghadapi kecacatan malah sebahagian daripada orang-orang yang terkenal juga mempunyai disleksia. Sesetengah mereka yang mempunyai keadaan disleksia mempunyai kesukaran untuk menyebut perkataan yang panjang, dan ada yang sukar mempelajari turutan seperti nama bulan, dan sifir. Setiap orang dengan disleksia mempunyai masalah yang tidak serupa dengan orang lain dengan disleksia.

Perkataan disleksia diambil daripada istilah Yunani, dys yang bermaksud 'sulit dalam...' dan lex (diambil daripada legein) yang bermakna 'bercakap'. Secara kesimpulannya, disleksia bermakna menderita kesukaran yang berhubungan dengan kata atau simbol-simbol tulisan.

Kanak-kanak yang mengalami disleksia bukanlah tergolong dalam golongan yang bodoh. Daripada kajian-kajian mendapati mereka mempunyai tahap kecerdasan intelektual yang normal dan tidak mempunyai masalah pendengaran dan penglihatan.

Apa itu Disleksia?

• Disleksia adalah sejenis masalah pembelajaran khusus yang kerap berlaku.
• Kanak-kanak Disleksia mempunyai masalah menguasai tugasan sekolah walaupun mereka telah berusaha bersungguh-sungguh
  • Mempunyai keupayaan intelek yang normal
  • Telah mendapat rangsangan dan pembelajaran yang mencukupi

• Masalah asasnya adalah perbezaan cara otak berfungsi dalam menghubungkan simbol visual dengan bunyi
• Mereka mungkin mengalami kesukaran
  • Membaca
  • Menulis
  • Memahami
  • Mengeja
  • Mengira

• Dianggarkan 4–8 % pelajar sekolah yang bermasalah disleksia
• Kanak-kanak lelaki lebih ramai bermasalah Disleksia berbanding perempuan.

Ciri-ciri penghidapnya

1. Selalunya dikesan pada peringkat awal persekolahan kanak-kanak.
2. Lambat membaca dan mempunyai tulisan tangan yang buruk.
3. Ketika membaca, sering mengurang dan menambah pada sesuatu perkataan.
4. Sering keliru dengan sesuatu perkataan pada huruf-huruf tertentu contohnya 'b' dianggap 'p' dan 'p' dianggap 'q'.
5. Perhatian mudah terganggu atau gagal untuk menghabiskan sesuatu kerja hingga habis.
6. Cenderung menjadi seorang yang impulsif atau sering mengikut perasaan sendiri tanpa memikirkan orang lain.
7. Sering berlaku di kalangan lelaki.
8. Kerap berlaku di kalangan pasangan kembar, kanak-kanak yang lahir tidak cukup bulan, anak-anak yang lahir daripada ibu yang sudah berumur, dan kanak-kanak yang pernah mengalami kecederaan pada kepala.
9. Masalah disleksia boleh berlanjutan sehingga dewasa.

Perhatikan ciri-ciri Disleksia pada anak-anak:

1. Di peringkat pra sekolah mereka mungkin :
• Lambat bertutur
• Mengalami kesukaran sebutan atau rima
• Sukar menulis nama sendiri
• Payah mengenal bentuk atau warna
• Sukar memberitahu cerita yang telah didengarinya


2. Di alam persekolahan, kanak-kanak Disleksia mungkin :
• Gagal menguasai tugasan sekolah seperti membaca, menulis, mengeja atau mengira
• Tidak suka membaca dan mengelak dari membaca di kelas
• Kesilapan semasa membaca huruf, perkataan atau nombor (Bacaan terbalik) :
  • 15 dengan 51
  • “was” menjadi “saw”
  • ‘b’ dengan ‘d’
• Kurang koordinasi seperti sukar mengikat tali kasut
• Keliru dengan konsep masa seperti ‘semalam’, ‘ hari ini’ , ‘esok’
• Kesukaran memahami, mengingati dan mengikuti arahan
• Selalu tersalah letak atau hilang barang atau kerja sekolah

Masalah yang mungkin dialaminya

• Salah sangka dan digelar sebagai malas, bodoh atau lembab
• Pembentukan imej diri yang sihat terjejas dan mengalami rasa rendah diri
• Jika tidak dikenal pasti dan dibantu di peringkat awal boleh menyebabkan
  • Gangguan emosi (seperti kemurungan)
  • Masalah tingkah laku (seperti melawan, kecelaruan tingkah laku)
  • Rendah pencapaian akademik (menyebabkan keciciran sekolah)

Punca-punca Disleksia

Punca disleksia dipercayai akibat daripada cara kerja otak yang berbeza daripada keadaan yang normal. Apabila ujian imbasan dijalankan ke atas penghidap disleksia, didapati cara otak mereka memproses maklumat agak berbeza daripada biasa. Perbezaan ini mungkin disebabkan oleh kecacatan pada otak yang berlaku semasa dalam kandungan ataupun daripada kemalangan.

Faktor keturunan juga dikatakan sebagai salah satu punca disleksia. Kajian perubatan di barat mendapati kanak-kanak penghidap disleksia mempunyai latar belakang keluarga yang ada turut mempunyai penghidap sindrom berkenaan.

Adakah individu Disleksia mempunyai keistimewaan?

• Antara orang ternama yang juga mengalami Disleksia termasuklah ahli politik (Lee Kuan Yew), pelakon (Whoopi Goldberg), artis (Leonardo da Vinci) dan saintis (Albert Einstein)
• Ramai yang berdaya imaginasi tinggi, amat kreatif dan mampu berfikir dari pelbagai sudut / dimensi
• Bijak dengan kemahiran tangan atau sukan.